Man Jadda Wajada Meaning Tidak Cukup Negeri 5 Menara

Pepatah berbahasa Arab ini “Man Jadda Wajada” pernah begitu bergema ketika kalimat tersebut menjadi jargon dalam film Negeri 5 Menara yang tayang serentak beberapa waktu lalu di bioskop tanah air. Ya, sepenggal kalimat inspiratif yang mampu memberikan semangat dalam meraih cita-cita dan impian. “Siapa yang bersungguh-sungguh, dia akan berhasil”. Film yang diangkat dari novel laris dengan judul yang sama karya Ahmad Fuadi itu terinspirasi dari pengalaman penulisnya ketika menimba ilmu yang mencerahkan di Pondok Modern Gontor

Cara Shalat Dzuhur

Sholat Dzuhur di kerjakan 4 rakaat dan hukumnya fardu ain (wajib) terutama untuk anda yang sudah memasuki baligh. Adapun ketentuan atau syarat yang harus di penuhi sebelum mengerjakan sholat dzuhur

• Pertama sebelum menunaikan sholat, kita harus bersuci atau berwudhu dulu,
• Yang kedua dalam memakai pakaian harus di perhatikan karena ini merupakan hal yang penting karena masuk dalam masalah aurat
• Untuk laki laki adalah menutup aurat kurang lebih dari pangkal leher sampai mata kaki
• Sedangkan untuk wanita adalah seluruh auratnya harus tertutup kecuali muka dan telapak tangan
• Ketiga adalah badan tegak lurus dan menghadap ke kiblat, selanjutnya membaca niat sholat dzuhur
• Ke empat setelah membaca niat, masih dalam keadaan berdiri lalu membaca takbir “Allahu akbar” kedua tangan sambil di angkat
• Ke lima adalah setelah takbir kedua tangan di letakan di perut sambil membaca doa iftitah

Cara Sholat Dzuhur Rakaat Pertama

Masih dalam posisi berdiri sesudah membaca doa iftitah, di teruskan dengan membaca surat Al-fatihah dan surat Al-ikhlas, surat Al-ikhlas bisa di ganti dengan surat yang lainnya yang anda hafal.

• Mengucapkan takbir “Allahu Akbar”setelah itu rukuk
• Badan di tundukan untuk melakukan rukuk, posisi kedua tangan di letakan di dengkul, lalu membaca bacaan rukuk sebanyak 3 kali.
•     “Subahana rabbial ‘azimi wabihamdih.”
• Jika sudah membaca rukuk, lalu melakukan gerakan berdiri dengan membaca iktidal
•      “Rabbana lakalhamdu mil assamawati wamil ardhi wamil a’maasyita min syai i’nba’du.”
• Selanjutnya sujud pertama dengan membaca
•     “Subhana rabbiayal a’la wabihamdih.”
• Lalu duduk di anatara dua sujud sambil membaca
•     “Rabbighfirli warhamni wajburni warfa’kni warzuqni wahdini wa’afini wa’fu ‘anni.”
• Setelah duduk di antara dua sujud, lalu sujud yang kedua dengan membaca
•     “Subahana rabbial ‘azimi wabihamdih.”
• Setelah itu berdiri tegak lurus

Cara Sholat Dzuhur Rakaat Kedua

• Beridirilah pada rakaat kedua tanpa mengangkat tangan anda kemudian baca surat AL-fatiah dan surat pendek yang anda hafal
• Kemudian mengangkat takbir dan bersiap untuk rukuk :
•     “Allahu Akbar”
• Jika sudah membaca rukuk, lalu melakukan gerakan berdiri dengan membaca iktidal
•      “Rabbana lakalhamdu mil assamawati wamil ardhi wamil a’maasyita min syai i’nba’du.”
• Selanjutnya sujud pertama dengan membaca
•     “Subhana rabbiayal a’la wabihamdih.”
• Lalu duduk di anatara dua sujud sambil membaca
•     “Rabbighfirli warhamni wajburni warfa’kni warzuqni wahdini wa’afini wa’fu ‘anni.”
• Setelah duduk di antara dua sujud, lalu sujud yang kedua dengan membaca
•     “Subahana rabbial ‘azimi wabihamdih.”
• Kemudian anda perlu duduk di tahiyat awal

Cara Sholat Dzuhur Rakaat Ketiga

• Pada rakaat ketiga ini anda perlu berdiri setelah selesai melakukan tahiyat awal dan membaca surat Al-ikhlas dan Surat yang anda hafal
• Kemudian mengangkat takbir dan bersiap untuk rukuk :
•     “Allahu Akbar”
• Jika sudah membaca rukuk, lalu melakukan gerakan berdiri dengan membaca iktidal
•      “Rabbana lakalhamdu mil assamawati wamil ardhi wamil a’maasyita min syai i’nba’du.”
• Selanjutnya sujud pertama dengan membaca
•     “Subhana rabbiayal a’la wabihamdih.”
• Lalu duduk di anatara dua sujud sambil membaca
•     “Rabbighfirli warhamni wajburni warfa’kni warzuqni wahdini wa’afini wa’fu ‘anni.”
• Setelah duduk di antara dua sujud, lalu sujud yang kedua dengan membaca
•     “Subahana rabbial ‘azimi wabihamdih.”
• Langkah Sholat Dzuhur Rakaat Keempat
• Pada rakaat ketiga ini anda perlu berdiri setelah selesai melakukan tahiyat awal dan membaca surat Al-ikhlas dan Surat yang anda hafal
• Kemudian mengangkat takbir dan bersiap untuk rukuk :
•     “Allahu Akbar”
• Jika sudah membaca rukuk, lalu melakukan gerakan berdiri dengan membaca iktidal
•      “Rabbana lakalhamdu mil assamawati wamil ardhi wamil a’maasyita min syai i’nba’du.”
• Selanjutnya sujud pertama dengan membaca
•     “Subhana rabbiayal a’la wabihamdih.”
• Lalu duduk di anatara dua sujud sambil membaca
•     “Rabbighfirli warhamni wajburni warfa’kni warzuqni wahdini wa’afini wa’fu ‘anni.”
• Setelah duduk di antara dua sujud, lalu sujud yang kedua dengan membaca
•     “Subahana rabbial ‘azimi wabihamdih.”
• Kemudian anda duduk kembali di tahiyat akhir

Semoga Bermanfaat


https://tuntunanshalat.com › Shalat Wajib › Shalat Dzuhur, shalat dzuhur berapa rakaat, tata cara sholat dzuhur beserta gambarnya, doa sholat dzuhur sendiri, tata cara sholat ashar, bacaan sholat dzuhur dan ashar, bacaan sholat dzuhur rakaat ke 3, bacaan sholat dzuhur latin, tata cara sholat maghrib

Doa Dan Tata Cara Mengerjakan Shalat Dzuhur - Assalamualaikum wr. wb, Alhamdulillah kami masih bisa di beri kesempatan oleh Allah SWT, Panduan Tata Cara Sholat Dzuhur - tata cara shalat
marishalatdenganbenar.blogspot.co.id › ... › tata cara sholat, shalat dzuhur berapa rakaat, tata cara sholat dzuhur beserta gambarnya, doa sholat dzuhur sendiri, tata cara sholat ashar, bacaan sholat dzuhur dan ashar, bacaan sholat dzuhur rakaat ke 3, bacaan sholat dzuhur latin, tata cara sholat maghrib

Ada apakah dengan sholat dzuhur?, kenapa dinamakan sholat dzuhur? dilakukan pada waktu apakah sholat dzuhur itu? apa keistimewaan sholat dzuhur ?, Cara, Waktu, Doa dan Niat Shalat Dzuhur - Rukun Islam
rukun-islam.com › Shalat Dzuhur, shalat dzuhur berapa rakaat, tata cara sholat dzuhur beserta gambarnya, doa sholat dzuhur sendiri, tata cara sholat ashar, bacaan sholat dzuhur dan ashar, bacaan sholat dzuhur rakaat ke 3, bacaan sholat dzuhur latin, tata cara sholat maghrib

Shalat Dzuhur - Shalat Dzuhur merupakan salah satu Shalat Wajib 5 Waktu yg harus dikerjakan oleh Umat Muslim karena Hukum, Jumlah Shalat Wajib dan Raka'atnya serta Niat Shalat Wajib 5 Waktu shalat dzuhur berapa rakaat, tata cara sholat dzuhur beserta gambarnya, doa sholat dzuhur sendiri, tata cara sholat ashar, bacaan sholat dzuhur dan ashar, bacaan sholat dzuhur rakaat ke 3, bacaan sholat dzuhur latin, tata cara sholat maghrib

juanramadhan.com/jumlah-shalat-wajib-dan-rakaatnya-serta-niat-sh, shalat dzuhur berapa rakaat, tata cara sholat dzuhur beserta gambarnya, doa sholat dzuhur sendiri, tata cara sholat ashar, bacaan sholat dzuhur dan ashar, bacaan sholat dzuhur rakaat ke 3, bacaan sholat dzuhur latin, tata cara sholat maghrib, Jump to Shalat Dzuhur - Shalat Zhuhur: Jumlah Rakaat & Bacaan Niat Shalat Dzuhur. Shalat dzhuhur adalah shalat yang dilaksanakan pada saat ...
‎
shalat dzuhur, shalat dzuhur, shalat dzuhur, for shalat dzuhur, shalat dzuhur,  shalat dzuhur, shalat dzuhur berapa rakaat, tata cara sholat dzuhur beserta gambarnya, doa sholat dzuhur sendiri, tata cara sholat ashar, bacaan sholat dzuhur dan ashar, bacaan sholat dzuhur rakaat ke 3, bacaan sholat dzuhur latin, tata cara sholat maghrib

meminta izin kepadamu pada 3 waktu, sebelum sholat subuh dan ketika kamu melepaskan pakaianmu ditengah hari (dzuhur) dan setelah sholat Isya', itulah 3 ..., Mana yang Benar? Dzuhur, Zhuhur, atau Dhuzhur? oleh Rizky ...https://www.kompasiana.com/.../mana-yang-benar-dzuhur-zhuhur-atau-dhuzhur_552...

Aug 18, 2013 - Artikel ini saya tulis gara-gara salah komen di Facebook. Dan kesalahan ini cukup sering saya lakukan, yaitu salah ketika menulis nama shalat ...
Pendemo Boleh Sholat Jumat Depan Istana: JAKARTA – Menjelang ...
https://plus.google.com/.../posts/NGZguWut4Sb, shalat dzuhur berapa rakaat, tata cara sholat dzuhur beserta gambarnya, doa sholat dzuhur sendiri, tata cara sholat ashar, bacaan sholat dzuhur dan ashar, bacaan sholat dzuhur rakaat ke 3, bacaan sholat dzuhur latin, tata cara sholat maghrib

Kantor Berita Kemanusiaan
Nov 4, 2016 - Pendemo Boleh Sholat Jumat Depan Istana: JAKARTA – Menjelang waktu dzuhur, massa pendemo mulai tiba di kawasan Istana Merdeka, yang datang dari arah ...
Searches related to shalat dzuhur

Wirid al-Fatihah Tunggu Jodohmu segera Datang

Salah satu manfaat surat al-fatihah adalah untuk berdoa kepada Allah SWT dengan cara wirid atau membaca surat al-fatihah sebanyak-banyaknya dengan jumlah tertentu, misalnya 3 kali, 7 kali, 41 kali, 100 kali dan seterusnya. Karena Surat al-Fatihah mempunyai banyak sekali fadhilah, keistimewaan, manfaat dan khasiat yang luar biasa.

Bukan hanyak untuk hajat kekayaan, tapi banyak hajat bisa kita mohonkan kepada Allah dengan wasilah surat al-Fatihah. Karena itu tidak mengherankan jika banyak orang yang membaca wirid al-fatihah ini dengan jumlah tertentu, 7 kali, 10 kali, 100 kali bahkan 1000 kali.

Riwayat/Kisah Sahabat tentang surat al-fatihah

Suatu ketika murid Syaikh al Tamimi memberi penjelasan: “Suatu hari penyakit telah menyerang negeri Maltan dengan dahsyatnya sehingga banyak terjadi kematian setiap hari.

Lalu tuan Syaikh al-Tamimi meminta sahabat dan muridnya membaca Fatihah kepada mereka yang sakit tersebut. “Maka kami pun membaca dan meniupkannya ke atas kepala orang sakit itu, seketika orang sakit itu pun sembuh dang penyakitnya berkurangan.”

Begitulah rahasia kehebatan Al Fatihah. Siapa yang membaca 41 kali Fathihah untuk seorang yang sakit, setelah itu dihembuskan kepadanya, Insya Allah dia akan sehat.


Ibnu Abas r.a menjelaskan Saidina Hassan bin Ali r.a cucu Rasulullah SAW sakit. Melihat cucunya sakit, Rasulullah mengambil air dan membacakan fatihah dan membacakan 41 kali dalam suatu wadah, kemudain air itu disapukan ke muka, kepala dan dua belah tangan dan kaki serta perut dan anggota tubuh lainnya. Maka, penyakitnya segera sembuh.

 Maka siapa saja yang mengidap sesuatu penyakit baca Al Fatihah sebanyak 41 setelah tiupkan ka segelas air dan itu baca doa ini: “Ya Allah sembuhkanlah karena Engkau Maha Penyembuh. Ya Allah lindungi karena Engkau Maha Pelindung. Ya Allah pulihkan karena Engkau Maha Pemulih.”

 Selanjutnya berikan air minum kepada orang yang mengidap penyakit dan sapukan ke mukanya serta ke seluruh tubuhnya, dengan ijin Allah SWT, maka sakitnya akan sembuh.

Alfatihah untuk Pekerjaan Sukses

Siapa yang melakukan pekerjaan dan hendak menyelesaikan pekerjaan itu dengan baik, bacalah Fathihah di tengah malam sebanyak 41 kali. Insyaallah dimudahkan pekerjaannya dengan tidak mendapat gangguan dan semuanya beres.

Al-fatihah untuk Jodoh Segera Dapat

Syaikh Mahayudin bin Arabi berkata: “Barangsiapa yang sedang menyelenggarakan hajat hendaklah ia membaca Al Fathihah sebanyak 41 kali, selepas sholat maghrib, jangan ia bergerak dari tempat duduknya, hingga selesai membaca sebanyak bilangan tersebut. Setelah itu bermohonlah kepada Tuhan hajatnya akan sukses maka dengan ijin Allah SWT, hajatnya alan lancer dan sukses tidak kurang suatu apa.

Al-Fatihah untuk Obat Mandul 

Siapa yang mandul dan belum mendapat anak selama menikah hendaklah ia membaca surah Fathihah 41 kali selam 40 hari dengan tidak putus-putus dan tidak kurang bilangannya. Dibaca di antara Sunat Subuh dan Fardhu Subuh. Maka, ia akan sgera mendapatkan anak yang sholeh.

Al-Fatihah untuk Penyakit Kulit

Baca Al Fathihah sebanyak 7 kali, kemudian ludahkan diatas kapas dan tempelkan pada kulit yang luka atau kulit yang berpenyakit  maka dengan izin Allah kulitnya sembuh.

Alfatihah untuk Sakit Telinga

Jika mengidap sakit telinga baru atau pun lama, hendaklah dituliskan Fathihah dalam satu kertas kemudian dihapuskan tulisan itu dengan minyak mawar dan titikkan ke dalam telinga, insayaallah telinganya sehat.

 PENGHILANG LAPAR DAN DAHAGA

Siapa yang kehausan karena berada dalam perjalanan yang jauh misalnya di tengah padang pasir, atau di tengah laut saat berlayar tersesat yang tidak ada sedikitpun air dan ia dahaga atau lapar, hendaklah ia membaca Fathihah sekali diatas tapak tangannya, kemudian ditiupkan diatas tapak tangannya itu dan disapukan ke muka dan perutnya. Insyaallah ia tidak akan merasa lapar atau dahaga pada hari itu.

 MENGOBATI SAKIT TELINGA

Jika mengidap sakit telinga baru atau pun lama, hendaklah dituliskan Fathihah dalam satu kertas kemudian dihapuskan tulisan itu dengan minyak mawar dan titikkan ke dalam telinga, insayaallah telinganya sehat.

Manfaat Membaca Wirid al-Fatihah 121 Kali

BELENGGU PUN TERLEPAS

Apabila suatu ketika kita mengalami peristiwa kejahatan dan dibelenggu atau dirantai, maka bacakan Al Fathihah 121 kali, kemudian hembuskan ke ikatan atau belenggu tersebut. Insya allah akan terurai ikatan atau belunggu tersebut dengan izin Allah.

PAGAR GAIB

Petunjuk yang lain, siapa membaca Fathihah sekali saat ia meletakkan kepalanya di bantal saat akan tidur kemudian dilanjutkan dengan membaca:  Qulhuallahu Ahad 3 kali,  surah al Falaq sekali, surah an Nas sekali maka ia selamat dari segala kejahatan serta menjadi dinding dari kejahatan gaib dari syaitan dan segala makhluk yang akan merasuki tubuhnya pada saat dia tidur.

Khasiat Membaca Wirid Al-Fatihah 70 Kali 7 Hari

MENYEMBUHKAN SAKIT PELUPA

Jika dibacakan Fatihah: 70 kali sehari selama 7 hari pada suatu yang wadah yang berisi air kemudian dihembuskan ke dalam air itu dan diberi minum kepada siapa yang kurang cerdas/ bodoh pelupa dan selalu negative thinking maka Insyaallah akan dibukakan pintu hatinya dan diberikan kepadanya kepahaman serta pengetahuan dan penyakit pelupanya segera sembuh. Pikirannya pun menjadi positive thinking

MINYAK FATIHAH

Jika di bacakan 70 kali Al Fathihah ke dalam minyak (apa saja jenis minyak) dan disimpan untuk persediaan agar mencegah masuk angin, atau untuk menyegarkan tenaga dan menyembuhkan urat. Juga bagi penyakit punggung dan pinggang. Insyaallah segera sehat apabila di gosokkan.

 SEBAGAI PENAWAR

Jika disengat binatang berbisa seperti lipan, kala jengking atau binatang bersengat hendaklah diambil segelas air dan masukkan sedikit garam (butiran kasar) dalam air itu dan bacakan Al Fatihah sekali. Kemudian minumkan, Insyaallah bisa/racunnya akan hilang.

Itulah beberapa khasiat dan manfaat membaca wirid al-Fatihah dalam jumlah tertentu yang banya diamalkan oleh orang-orang yang mempunyai hajat tertentu dan meyakini bahwa dengan wasilah surat al-Fatihah maka hajatnya akan terkabul.


Semoga bermanfaat

Sekolah Sehat Gitu Loh, Ini Pengertiannya

Sekarang ini banyak sekolah yang mengaku sekolah sehat, namun belum tentu sekolah tersebut memenuhi kriteria sekolah sehat. Sekolah sehat adalah sekolah yang berhasil membantu siswa untuk berprestasi secara maksimal dengan mengedepankan aspek kesehatan.

Definisi lain dari sekolah sehat adalah sekolah yang bersih, hijau, indah dan rindang, peserta didiknya sehat dan bugar serta senantiasa berperilaku hidup bersih dan sehat. Sekolah sehat selalu membangun kesehatan siswa baik jasmani maupun rohani, melalui pemahaman, kemampuan dan tingkah laku, sehingga siswa bisa mengambil keputusan yang terbaik untuk kesehatan mereka secara mandiri. Sekolah sehat menyadari sangat pentingnya kesehatan siswa dalam membantu mereka mencapai prestasi maksimal dan untuk meningkatkan standar kehidupan mereka.

Saat ini di Eropa khususnya Inggris, seluruh sekolah sedang digalakkan mencapai kriteria sekolah sehat. Pada dasarnya sekolah sehat adalah sekolah yang menyadari pentingnya pembangunan kesehatan di bidang promotif dan preventif, bukan hanya di bidang kuratif. Jadi adanya dokter di sekolah tidaklah menjamin bahwa sekolah tersebut merupakan sekolah sehat.

Apalagi jika dokter di sekolah tersebut hanya datang seminggu sekali, atau sebulan sekali. Artinya pendekatan yang digunakan oleh dokter tersebut adalah hanya pendekatan kuratif dan rehabilitatif.

Sekolah sehat mengedepankan pencegahan dan promosi kesehatan sehingga lebih utama mencegah sakit daripada menunggu sakit.

Sehat itu sendiri mencakup 4 aspek yaitu sehat secara :

• 1. Fisik,
• 2. Psikis,
• 3. Sosial, dan
• 4. Spiritual.

Untuk itu, disusun kriteria utama dari sekolah sehat yaitu adanya :

• 1. Program pendidikan dan pelayanan kesehatan (health education and treatment),
• 2. Makanan sehat (healthy eating),
• 3. Pendidikan olahraga (physical activity),
• 4. Pendidikan mental (emotional health and well being) serta
• 5. Program lingkungan sekolah sehat dan aman (safe and healthy environment).

Jika suatu sekolah telah melaksanakan 5 kriteria sekolah sehat tersebut di atas secara integratif dan berkesinambungan maka bisa dikatakan bahwa sekolah tersebut memenuhi standar sekolah sehat secara internasional.

Dokter tidak harus menangani secara keseluruhan semua proses kelangsungan sekolah sehat tersebut. Penanganan secara integratif yang melibatkan semua komponen sekolah memang mutlak harus dilaksanakan pada suatu sekolah sehat. Guru kelas sebagai ujung tombak pelaksanaan sekolah sehat, karena mereka berinteraksi langsung dengan siswa.

Kantin sekolah, psikolog, perawat sekolah, guru olahraga, TU sampai dengan cleaning service berperan aktif secara kontinyu untuk mendapatkan hasil yang maksimal. Intinya bahwa sekolah sehat tidak melulu pendidikan kesehatan yang formal, namun lebih kepada suatu sistem untuk menciptakan suatu budaya yang sehat, yang bisa diaplikasikan oleh seluruh komponen sekolah, yang nantinya akan juga bisa berimbas pada lingkungan orang tua siswa dan masyarakat.

Di Indonesia, konsep sekolah sehat disederhanakan dan diringkas menjadi Trias UKS yaitu pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan dan lingkungan sekolah sehat. Program UKS dan sekolah sehat adalah suatu program yang saling melengkapi. Sebaiknya pembangunan kesehatan di sekolah lebih mengedepankan aspek promotif-preventif daripada kuratif, dan hasil dari program ini akan menjadi bekal anak-anak dalam membangun kesehatan dirinya, keluarga, masyarakat, dan negara baik sekarang maupun di masa depan nanti.

Sekolah sehat di Indonesia dapat dicapai bila sekolah atau madrasah melaksanakan :
1) Program Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) melalui tiga program pokok UKS (Trias UKS); pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan, dan pembinaan lingkungan sekolah sehat, serta
2) Melaksanakan upaya-upaya peningkatan melalui program pendidikan jasmani.

Latar Belakang Sekolah Sehat

Menurut Mendiknas (pada pembukaan Rakernas UKS ke IX, 2008, Bali) sekolah sebagai tempat belajar, tidak saja perlu memiliki lingkungan bersih dan sehat, yang mendukung berlangsungnya proses belajar dan mengajar yang baik. Namun, juga diharapkan mampu membentuk siswa yang memiliki derajat kesehatan yang lebih baik."Lingkungan sekolah sehat, tentu akan sangat mendukung pencapaian tujuan pendidikan", katanya.

Untuk mencapai tujuan tersebut, lanjut mendiknas, maka pelaksanaan tiga program pokok UKS yaitu pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan, dan pembinaan lingkungan sehat perlu didorong dan dimasyarakatkan agar semua pihak memahami dan mendukung program ini di sekolah
Mendiknas juga menyampaikan tentang pentingnya penyelenggaraan UKS yang lebih kreatif, sehingga kinerja UKS betul-betul maksimal.

Dia berpendapat, berbagai macam kegiatan di lingkungan sekolah seperti pengelolaan sanitasi, pengelolaan jajanan sekolah, dan menciptakan taman yang asri disekolah dapat diintegrasikan kedalam kegiatan UKS."seperti ini harus dijadikan bagian dari kegiatan UKS, bukan hanya kegiatan yang terkonsentrasi di ruang UKS itu", katanya.

Mendiknas mengingatkan, adalah tugas bersama mewujudkan sekolah dan madrasah menjadi sekolah sehat, yaitu sekolah yang bersih, nyaman dan bebas dari sumber-sumber penyakit. Peserta didiknya sehat jasmani, rohani, dan bugar, serta senantiasa berperilaku hidup bersih dan sehat. "Di lingkungan sekolah yang tertata baik dan bersih akan mampu menciptakan suasana belajar yang kondusif yang pada gilirannya nanti akan meningkatkan prestasi belajar. termasuk didalamnya rasa kemandirian, jiwa kemandirian, enterpreneurship dan kreativitas, serta membentuk masyarakat yang sadar kesehatan", katanya.

Saat ini di Indonesia terdapat lebih dari 250.000 sekolah negeri, swasta maupun sekolah agama dari berbagai tingkatan. Jika tiap sekolah memiliki 20 kader kesehatan maka akan ada 5 juta kader kesehatan yang akan membantu, “Menggerakkan dan Memberdayakan Masyarakat untuk Hidup Sehat” sesuai dengan strategi utama Departemen Kesehatan.

Sekolah Sehat, Bukan Sekolah Sehots

Sekolah Sehat, Aman, Ramah Anak, dan Menyenangkan sesungguhnya bukanlah hal yang baru dalam dunia pendidikan karena beberapa sekolah sudah melaksanakan gerakan ini baik secara parsial maupun komprehensif dalam aktivitas kesehariannya.

Berdasarkan hal tersebut, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan terus mengembangkan Gerakan Sekolah Sehat, Aman, Ramah Anak, dan Menyenangkan.

Guna menyamakan persepsi tentang Sekolah Sehat, Aman, Ramah Anak, dan Menyenangkan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah menerbitkan Pedoman Gerakan Sekolah Sehat, Aman, Ramah Anak, dan Menyenangkan yang di dalamnya berisi  Standar Sekolah Sehat, Aman, Ramah Anak, dan Menyenangkan

A. Sekolah Sehat

1. Pengertian Sekolah Sehat

Sehat adalah keadaan badan dan jiwa yang baik. Artinya, sesuatu dikatakan sehat jika secara lahiriah, batiniah, dan sosial berjalan secara normal dan baik, sehingga memung­kinkan sesuatu dapat produktif, baik secara sosial maupun ekonomis.

Jika hal ini dikaitkan dengan lem­baga pendidikan, maka sekolah sehat dapat dimaknai seba­gai adalah lembaga pendidikan yang memiliki unsur-unsur yang baik (normal) secara lahiriah (jasmani) dan batiniah (rohani).

Sekolah sehat pada prinsipnya terfokus pada usaha bagaimana membuat sekolah tersebut memiliki kondisi lingkungan belajar yang normal (tidak sakit) baik secara jasmani maupun rohani. Hal ini ditandai dengan situasi sekolah yang bersih, indah, tertib, dan menjunjung tinggi nilai-nilai kekeluargaan dalam kerangka mencapai kesejah­teraan lahir dan batin setiap warga sekolah.

Dengan begitu, sekolah sehat memung­kinkan setiap warganya dapat melakukan aktivitas yang bermanfaat, berdaya guna dan berhasil guna untuk sekolah tersebut dan lingkungan di luar sekolah.

2. Standar Sekolah Sehat

• Memiliki lingkungan sekolah bersih, indah, tertib, rindang dan memiliki penghijauan yang memadai.
• Memiliki tempat pembuangan dan pengelolaan sampah yang memadai dan representatif.
• Memiliki air bersih yang memadai dan memenuhi syarat kesehatan.
• Memiliki kantin dan petugas kantin yang bersih dan rapi, serta menyediakan menu bergizi seimbang.
• Memiliki saluran pembuangan air tertutup dan tidak menimbulkan bau tak menyenangkan.
• Memiliki ruang kelas yang memenuhi syarat kese­hatan (ventilasi/AC dan pencahayaan cukup).
• Memiliki ruang kelas yang representatif dengan ratio kepa­datan jumlah siswa di dalam kelas adalah 1: 2 m2.
• Memiliki sarana dan prasarana pembelajaran meme­nuhi standar kesehatan, kenyamanan dan keamanan.
• Memiliki ruang dan peralatan UKS yang ideal. (tersedia tempat tidur; timbangan berat badan, alat ukur tinggi badan, snellen chart; kotak P3K berisi obat; lemari obat, buku rujukan, KMS, poster-poster, struktur organisasi, jadwal piket, tempat cuci tangan/wastafel, data angka kesakitan siswa; peralatan perawatan gigi, unit gigi; contoh-contoh model organ tubuh, rangka torso dan lain-lain).
• Memiliki toilet (WC) dengan ratio untuk siswi 1 : 25 dan siswa 1: 40.
• Memiliki taman/kebun sekolah yang dimanfaatkan dan diberi tabel (untuk sarana belajar) dan pengo­lahan  hasil kebun.
• Memiliki kurikulum pembelajaran yang baik bagi tumbuh kembang siswa.
• Memiliki kehidupan sekolah yang menjunjung tinggi nilai-nilai kekeluargaan.
• Memiliki pola hidup bersih, higienis dan sehat

B. Sekolah Aman
1. Pengertian Sekolah Aman
Aman adalah situasi dimana seseorang bebas dari bahaya dan rasa takut. Dengan demikian, sekolah aman adalah lembaga pendidikan yang warganya bebas dari bahaya baik secara internal maupun eksternal.

Pada prinsipinya sekolah aman dapat dibedakan menjadi dua hal, yakni aman secara jasmani (fisik) dan rohani (mental). Prinsip-prinsip sekolah aman dapat dilihat dari beberapa indikator, seperti warganya bebas rasa takut dari segala ancaman keamanan sekolah, memiliki komitmen terhadap budaya aman, suasana kondusif untuk belajar, hubungan antar warga sekolah positif

Selain itu sekolah sehat juga sadar terhadap resiko bencana, lingkungan fisik (gedung, halaman dan ruang, ruang kelas) dibangun dengan mempertimbangkan faktor keamanan warganya, memiliki rencana yang matang dan mampu sebelum, saat, dan sesudah bencana dan selalu siap untuk merespon pada saat darurat dan bencana terjadi, dan sebagainya.

2. Standar Sekolah Aman

• Bebas dari intimidasi dan tindak kekerasan (bullying) baik yang berasal dari dalam lingkungan  maupun luar lingkungan sekolah
• Bebas dari rasa sentimen yang bersifat suku,   agama ras antar golongan  (SARA).
• Bebas dari pengaruh narkotika, obat-obat terlarang dan zat-zat adaptif (narkoba), serta minum-minuman keras (miras).
• Bebas dari rokok dan asap rokok
• Bebas dari pornografi dan pornoaksi.
• Bebas dari pelecehan seksual baik dari dalam maupun dari luar sekolah.
• Bebas dari pemerasan baik yang berasal dari dalam lingkungan sekolah maupun luar sekolah.
• Bebas dari rasa khawatir kehilangan sesuatu benda atau barang yang dibawa ke sekolah.
• Bebas dari pengaruh pemikiran yang tidak sesuai ajaran agama, budaya, dan nilai-nilai kehidupan sosial baik yang berasal dari dalam lingkungan sekolah maupun luar lingkungan sekolah.
• Aman dari bencana alam (gempa bumi dan tsunami, letusan gunung api, angin topan, banjir dan longsor, kekeringan, kebakaran hutan dan lahan).Aman dari bencana non alam (wabah penyakit, mal praktik teknologi, kelaparan). Aman dari bencana sosial (kerusuhan sosial, konflik sosial).
• Aman dari praktik-praktik vandalisme (coret-coret yang tidak pada tempat selayaknya) dan kekerasan visual (terhindar dari penempelan gambar-gambar yang tidak edukatif di lingkungan sekolah.
• Memiliki sarana prasarana yang memadai yang menjamin rasa aman seluruh warga sekolah (seperti memiliki pagar dan pintu gerbang yang dapat dikunci, kaca jendela yang tidak mudah pecah, dll.).
• Memiliki aturan sekolah yang disepakati secara bersama-sama dan dapat ditegakkan dengan baik.
• Memiliki pendidikan pencegahan dan pengurangan resiko bencana.
• Memiliki petugas keamanan yang dapat melak­sanakan tugas dengan baik.
• Memiliki hubungan yang baik dengan kepolisian, TNI, tokoh masyarakat, dan tokoh agama, lembaga lain yang mendukung program keamanan sekolah.

C. Sekolah Ramah Anak

1. Pengertian Sekolah Ramah Anak
Ramah dapat dimaknai baik hati dan menarik budi pekertinya atau manis tutur kata dan sikapnya. Jika hal ini dikaitkan dengan lembaga pendidikan, maka Sekolah Ramah Anak dapat dimaknai sebagai sekolah yang menjunjung tinggi hak-hak anak sebagai pribadi yang harus didik dengan perasaan dan budi pekerti yang baik.

Prinsip dari sekolah ramah anak adalah menjadikan kepentingan dan kebutuhan siswa sebagai pertimbangan utama dalam menetapkan setiap keputusan dan tindakan yang diambil oleh pengelola dan penyelenggara pendidikan.

Dengan demikian, Sekolah Ramah Anak harus menghor­mati hak siswa ketika mengekspresikan pandangannya dalam segala hal khususnya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya, sehingga siswa merasa nyaman dan menyenangkan dalam proses belajar di sekolah. Selain itu, sekolah ramah anak harus menjamin kesempatan setiap siswa untuk menikmati haknya dalam pendidikan tanpa diskriminasi berdasarkan disabilitas, gender, suku bangsa, agama, jenis kecerdasan, dan latar belakang orang tua.

Sekolah Ramah Anak juga harus mempertimbangkan situasi sekolah yang aman, bersih dan sehat, peduli dan berbudaya lingkungan hidup, mampu menjamin; memenuhi; menghargai hak-hak dan perlindungan siswa dari kekerasan, diskriminasi, dan perlakuan tidak wajar lainnya, serta menjamin keikutsertaan siswa dalam perencanaan, kebijakan, pembelajaran, pengawasan dan mekanisme pengaduan terkait pemenuhan hak dan perlindungan siswa dalam menempuh pendidikan.

2. Standar Sekolah Ramah Anak

• Setiap siswa dapat menikmati haknya dalam pendi­dikan tanpa diskriminasi berdasar­kan disabilitas, gen­der, suku bangsa, jenis kecerdasan, agama dan latar belakang orang tua.
• Setiap siswa memiliki kebebasan mengekspresikan pandangan­nya tentang ilmu pengetahuan dan teknologi, seni dan budaya.
• Memiliki kurikulum dan metode pembelajaran yang ramah bagi siswa (student centred teaching) dengan mengutamakan nilai-nilai kecintaan, kasih sayang, empatik, simpatik, keteladanan, tanggung jawab, dan rasa hormat pada siswa.
• Memiliki guru dan tenaga kependidikan yang mampu memfasilitasi bakat, minat, dan jenis kecerdasan siswa.
• Memiliki lingkungan dan infrastruktur sekolah yang aman, nyaman, bersahabat, sehat, dan bersih, hijau, dengan konstruksi bangunan yang memenuhi SNI.
• Memiliki program kerja sekolah yang mempertim­bangkan aspek pertumbuhan kepribadian siswa.
• Memiliki program kerja keselamatan siswa sejak dari rumah ke sekolah dan/atau keselamatan di sekolah.
• Setiap warga sekolah memiliki kesadaran tinggi terhadap resiko bencana alam, bencana sosial, kekerasan (bullying) dan ancaman lainnya terhadap siswa.
• Melibatkan partisipasi siswa pada semua aspek kehi­dupan sekolah dan kegiatan sekolah.
• Tersedianya organisasi kesiswaan yang berorintasi pada perkembangan dan karakter siswa.
• Terciptanya kerja sama yang harmonis antara keluarga, sekolah, dan masyarakat.
• Menjamin transparansi, akuntabilitas, partisipasi, keterbukaan informasi, dan penegakkan aturan sekolah.

D. Sekolah Menyenangkan

1. Pengertian Sekolah Menyenangkan
Senang berarti perasaan puas, lega, tidak kecewa ataupun susah. Dengan demikian, sekolah menye­nang­kan dapat diartikan sebagai sekolah yang mampu membuat semua warga sekolah senang, puas, lega akan situasi sekolah. Sekolah menyenangkan tidak hanya tertuju pada upaya bagaimana membuat peserta didik betah ke sekolah, namun juga menyenangkan bagi guru, tenaga kependidikan, bahkan orang tua peserta didik.
Pada prinsipnya konsep sekolah menyenangkan merupakan perpaduan dari konsep sekolah sehat, amat, dan ramah anak. Mengapa demikian? Karena ketika prinsip-prinsip sekolah sehat, aman, dan ramah anak sudah terpenuhi, maka secara otomatis sekolah tersebut menjadi menyenangkan bagi peserta didik, guru, tenaga kependidikan, orang tua, dan warga sekitar sekolah.

Dengan begitu, sekolah menyenangkan menjadi tempat terbaik bagi setiap warga sekolah untuk mengeks­presikan bakat, minat, dan prestasi yang dimilikinya, bukan menjadi tempat yang mengasingkan. Mereka pun menjadi bagian dari sekolah itu karena sekolah memberi ruang bagi perkembangan warga sekolah, terutama peserta didik.  sehingga mereka tidak terasing dari sekolah tersebut.

2. Standar Sekolah Menyenangkan

• Siswa menikmati belajar di sekolah
• Guru menikmati mendidik di sekolah
• Siswa tertantang dengan kegiatan kegiatan di sekolah
• Siswa mengembangkan kompetensi, tidak hanya mendapat nilai tinggi semata
• Siswa mempelajari ketrampilan dan tidak hanya fakta-fakta ketrampilan
• Nilai-nilai moral menjadi fokus dan diteladankan oleh setiap anggota komunitas sekolah
• Cukup atmosfer inklusif dimana semua siswa dihargai berdasar jati diri mereka dan apa yang mereka bisa
• Isu-isu penting bullying dan sebagai aspek sosial dan emosional lain dalam kehidupan sekolah di diskusikan secara terbuka dan positif
• Kemampuan untuk berfikir sendiri didorong dan dikembangkan bagi seluruh siswa
• Sekolah memiliki unsur kesenangan dan keriangan
• Aspek-aspek seperti ingin tahu, kekaguman, keberanian, kegigihan dan ketahanan didorong dan disambut secara aktif
• Guru terbuka terhadap ide-ide baru dan tertarik melakukan berbagai kegiatan bersama
• Sekolah mengikuti perkembangan terbaru dalam dunia pendidikan dan pembelajaran
• Sekolah mengikuti perkembangan terbaru dalam dunia tehnologi pendidikan
• Harapan yang tinggi juga di sematkan kepada para guru dan pengelola sekolah, seperti juga disematkan kepada para siswa.
• Kepala Sekolah “terlihat” dan mudah diajak berinteraksi.
• Siswa disadarkan bahwa mengeluarkan yang terbaik dari diri sendiri tidak harus berarti menjadi lebih baik dari orang lain.
• Sekolah terbuka hal-hal diluar dugaan (yang positif).
• Siswa diajak berfikir tentang, berinteraksi dengan, dan berusaha berkontribusi pada kehidupan di luar dinding sekolah.
• Sekolah sadar bahwa pembelajaran adalah sesuatu yang bisa dilakukan siswa kapanpun, dimanapun dan hanya sebagian yang perlu dilakukan di dinding sekolah.
• Komunitas sekolah terbentang sampai keluar dinding sekolah (melibatkan masyarakat).
• Proses belajar mengajar di dalam sekolah memasukkan berbagai fariasi kemungkinan dan kesempatan pembelajaran.
• Siswa diberi kesempatan untuk bertanggung jawab terhadab sesuatu dan untuk mengambil keputusan yang berdampak penting.
• Hasil pembelajaran yang didapatkan cukup sebagai bekal siswa untuk melangkah kefase hidup berikutnya.
• Resepsionis, Guru, Petugas Kebersihan dan seluruh staf sekolah tersenyum terhadap orang tua dan pengunjung sekolah.

Terima kasih telah membaca tulisan ini, semoga bermanfaat.

Waktu Makbul dan Cara Untuk Mendapatkan Khasiat Al-Fatihah

Surat Al-Fatihah menjadi surat paling awal saat kita hendak membuka Alquran. Bahkan Al-Fatihah selalu dibaca sebelum dan sesudah melakukan segala sesuatu.

Rasulullah juga mengatakan bahwa seseorang yang tidak membaca surat Al-Fatihah saat menjalankan salat dikatakan tidak sah, karena surat Al-Fatihah memiliki peranan yang sangat penting.